阳光讯（记者张允铎）为了进一步落实“”生生课堂，深化课堂教学改革，推动新型课堂教学模式的构建，提高教师的教育教研水平，近期以来，西安市西电中学高中部开展“‘’生生课堂骨干教师示范课”听评课活动。
一、英语
年3月8日，高一年级两位骨干教师鲁艳萍，马蔚莉分别进行了“Unit5Music”的公开示范教学。两位老师的课都展现了她们不同的教学风格和教学理念，充分展示了骨干教师所应具备的专业技能和素养。
鲁艳萍老师本节课讲解了“ReadingforWriting”。通过学生讨论引入话题“音乐如何影响人生”，巧妙地将思维导图用色彩斑斓的卡片呈现在黑板上，带领学生剖析文章结构和相关修辞手法的应用，引导学生进行演讲稿写作并上台口语展示。学生能够欣赏演讲稿的语言美，还能进行初步的演讲稿写作，以读促写、以写促读，真正将读写融合在一起。鲁老师循循善诱，讲练结合，整堂课以学生为主体，极大地调动了学生的学习热情。
马蔚莉老师本节课讲解了“ReadingandThinking”。通过有趣图片和音乐视频引入话题，联系学生生活实际，和学生共同探讨了虚拟合唱团相关话题，活跃了课堂氛围。运用阅读策略，引导学生分析并理解文章的篇章结构，为学生自主阅读做好铺垫。马老师带领学生理解和体会音乐在日常生活和社会发展过程中的积极作用，培养了学生深层次理解和创新思维能力。
评课活动中，各授课教师就本堂课的教学设计、教学方法、教学目标达成进行了总结与反思，都认为应该把课堂还给学生，建立高效快乐生生课堂，在课堂中促进教师，学生的成长。
二、物理
年3月9日，高中物理组骨干教师示范课由李星老师承担。李星老师的授课内容是物理必修第二册第六章第三节向心加速度。她的整个教学过程亮点很多，教学手段先进，教学方式多样，学生活动丰富，体验感十足，实现了新课改理念下的情景化教学。采用方便携带、易操作的手机物理工坊软件进行数据测量、画图像并得出结论，真实精确，具有很强的说服力。现代化工具的使用具有一定的创新性。创设真实情景：学生体验绳拉纽扣、轻的物体吊起重的物体进行情景化教学，趣味性较强，学生乐于易于接受。通过空中绸吊活动抽象出物理模型，化繁为简，变抽象为具体，达到了预期的效果。
课后大家进行了集体研讨，对本节课给予了高度评价，一致认为体现了敢于创新、敢于展示、敢于探索的教学真谛，真正起到了示范引领作用。
三、生物
年3月9日，高中生物组骨干教师示范课执教教师为西安市教学能手——邢亮。邢亮老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以新颖的56张“减数分裂细胞图”扑克牌为教具，以娴熟的教学技能，扎实有效的课堂，呈现出一堂高水平的示范课，给我们带来了一场令人难忘的教学盛宴。整节课的课堂气氛热烈，真正发挥了以学生为主体，老师为主导，以小组合作等形式促进学生在做中学，加深了学生对知识的理解与识记。
课后评课环节，各位老师对于邢亮老师该堂课给予高度评价，教学设计思路清晰，课堂气氛活跃，内容形式丰富，课堂设计新颖，教态自然，教学语言诙谐幽默却不失专业性用语。
四、化学
年3月10日，高中化学组骨干教师示范课由教研组长史鹏老师承担。史鹏老师主要讲解电化学，史老师先通过一道典型高考题带领学生夯实基础知识，从正负极判断，电子流向等过渡到电极方程式的书写，再到环保电池，整个过程涵盖了高考电化学的重要考点。后面的习题讲解，主要由学生自主完成，学生们思路清晰，表达准确，积极踊跃，遇到难题时，史老师及时给予引导，很快就将难题轻松解决。展现了学校高三学子积极的精神面貌。
课后，教研组迅速开展评课活动。教研室鲁主任综合评价了本节课，提出这节课非常符合“”生生课堂的要求，充分调动了学生的主观能动性，给予了这堂课高度评价。其他老师分别从化学学科特点，启发学生思维等方面进行了探讨。
五、数学
年3月20日，高中数学组骨干教师示范课由顾江和赵华两位老师承担。
顾江红老师带来的课是《复数的概念》，使用的教材是高中数学人教版必修第二册，这节课是第七章的第一节，是新概念的引入课。顾老师为学生呈现了复数产生的背景和一些有趣的故事，让学生分享自己查阅的相关资料，让学生了解复数的发展以及在数学方面的发展历程，让数学概念的学习变得有趣，对于概念的理解更加透彻，体现了新课程的理念，充分展示了生生课堂的精神。
赵华老师带来的是高三的复习题《三角函数的综合问题》这是单元教学的很好示范，在一节课的时间里，以一个题为载体串联出整个单元的知识脉络，重难点知识，贴近高考，她根据学生的实际情况做出的课程安排充分调动了学生的学习热情，让学生讲学生评，精心的教学设计让这节课效率非常高。
课后，在评课环节，教研组长赵泽林老师高度评价了两位老师的公开课。赵老师认为这两节课充分贯彻落实学校“”生生课堂的教学理念，通过精心的教学设计在实现教师自我突破的同时，也实现学生自主学习，独立思考。
六、语文
年3月28日，高中语文组骨干教师示范课由李晓辉老师承担。李晓辉老师的《小说中的环境描写》一课展现了个人作为语文教师的素养和扎实的基本功。本节课主要是针对高考一轮复习中的"小说阅读"专题设计的。李晓辉老师从课本中典型小说环境描写入手，引导学生梳理总结小说环境描写的特点和作用，归纳小说环境描写的鉴赏方法和答题步骤，并指导学生用所学方法解答考题，循序渐进，层层深入。
随后开展了议课评课活动。语文组教师各抒己见，对李晓辉老师课堂中的精彩表现给予肯定，同时也提出了建设性的修改意见。教研组长王春英老师做了总结发言：本节课安排合理，层次清晰，注重教学环节和教学目标的一致性，做到环环相扣。
七、*史地
年3月29日和3月30日，高中*史地组许江燕、秦慧芳和张敏三位老师分别进行了骨干教师示范课展示。
许江燕老师治学严谨，要求严格。她的*治复习课《文化对人的影响》既结合实际，深入生活，又循循善诱，贴合高考。课堂上不断启发和调动学生的积极性，例题丰富，点拨到位，使学生大有所获。
秦慧芳老师带来了历史课《走向民主*治》，这堂课教学目的十分明确，教学内容重点突出，深度拓展，培养思维。秦老师展示了大量历史文献、图片、案例和材料，内容深，涵盖面广，联系古今，结合时代背景，使学生参与到了课堂当中，启发和带动了学生的创造性思维。
张敏老师也带来了精心打磨的地理课《高考复习微专题：民居与地理环境》。她扩大了教学内容的深度与广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思辨能力。在课堂上，她注重与学生的互动，活跃了课堂气氛，使教学效果更加显著。
课后，教研室鲁艳萍主任进行点评:首先对三位老师的示范课表示肯定。之后强调时间的把控上还应多注意，避免前松后紧；在重点知识的突破上多下功夫。最后，李延红副校长对本次活动进行评价和总结。李校长对三位老师的示范课表示肯定，对*史地教研组的教研评课氛围表示赞同。李校长提出校内公开课可以适当接地气；可以探索大单元教学不用面面俱到，抓住某个点进行突破起到举一反三的效果；作业也可以分层设置适应不同学生的需求。最后李校长以“思考、前行、克服”作为总结，这也是对大家今后教学提出的期望。
八、信息
年3月29日，高中体音美信组骨干教师示范课由王煜老师承担。王煜老师和高二6班全体学生在微机室4就《选择结构》为主题开展了一堂公开课，本节课与生活联系比较紧密，是高一年级用书的学习资源支持；通过这堂课完善学生的知识体系，重点介绍了选择结构来自于生活的点点滴滴，让学生通过简单的条件表达式与Python程序实现选择结构。
课后，体音美信心通组组织了评课议课活动，大家对王煜老师由浅入深的教学过程给予了肯定，同时也提出了很多宝贵的意见！为学生营造更好的信息环境，