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强基计划
*策解读第三期
基本介绍.
基础学科招生改革试点，也称强基计划，是教育部开展的招生改革工作，主要是为了选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。
年1月13日，《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》印发，决定自年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点。
目标定位.
强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。要突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。建立学科专业的动态调整机制，根据新形势要求和招生情况，适时调整强基计划招生专业。
招生办法.
在保证公平公正的前提下，探索建立多维度考核评价考生的招生模式。高校根据有关拔尖创新人才培养需要，制定强基计划的招生和培养方案。符合高校报考条件的考生可在高考前申请参加强基计划招生。高校依据考生的高考成绩，按在各省（区、市）强基计划招生名额的一定倍数确定参加高校考核的考生名单。考生参加统一高考和高校考核后，高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取。有关高校要认真研究制定高中学生综合素质评价使用办法，并在招生简章中提前向社会公布。
对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和破格录取的办法、标准，并提前向社会公布。考生参加统一高考后，由高校组织相关学科领域专家对考生进行严格考核，达到录取标准的，经高校招生工作领导小组审定，报生源所在地省级高校招生委员会核准后予以破格录取。破格录取考生的高考成绩原则上不得低于各省（区、市）本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份应单独划定相应分数线）。
招生程序.
①制定招生简章
有关高校应根据本校的办学定位、学科特色等，制定强基计划招生简章，内容包括领导机构、招生专业及计划、报考条件及方式、入围高校考核的办法、考核程序及办法、学生综合素质评价使用办法、综合成绩折算办法及录取规则、监督机制、咨询及申诉渠道等。
注：有确定报考方向的同学应留意该校官方发布的招生简章。
②考生申请报名
符合生源所在地当年高考报名条件以及强基计划招生学校报考条件的考生，由本人提出申请。
③考生统一参加高考
报名考生均须参加全国统一高考。
④确定入围高校考核名单并公示
对于以高考成绩入围高校考核的，有关高校在各省（区、市）本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份应单独划定相应分数线，下同）上，按照在生源所在省份强基计划招生名额的一定倍数，以考生高考成绩从高到低确定参加高校考核名单。
对于符合高校破格入围条件的考生，考生高考成绩应达到高校招生简章确定的要求，且原则上不得低于各省（区、市）本科一批录取最低控制分数线。
⑤组织高校考核
有关高校对入围考生组织高校考核（含笔试、面试）和体育测试。
注：各个学校考核情况不同，在招生简章中都会有详细说明。
⑥确定录取名单并公示
有关高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），并根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低确定录取名单，提交生源所在省级招办办理录取手续。各省级招办应在提前批次录取开始前完成录取备案。破格录取的考生，按照高校招生简章公布办法进行录取。被录取考生不再参加后续高考志愿录取。
注：综合成绩的合成方法务必参考该校方案。
试点高校.
北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、国防科技大学
大
学
与“自主招生”的区别？
与之前试点的自主招生不同，强基计划从选拔定位、试点学校范围、招生专业、报考条件到入围高校考核方式、录取方式及培养模式等，进行了系统性重塑。
强基计划明确，起步阶段，遴选一部分“一流大学”建设高校开展试点，突出基础学科的支撑引领作用，结合高校办学特色，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等基础学科专业安排招生。
在制度设计上，强基计划将选拔两类群体，主体是高考成绩优异的学生和少数在某个领域具有突出才能的“偏才怪才”。
就考核而言，取消论文、专利等作为入围高校考核条件的做法，将以往自主招生的“降分录取”改为“基于统一高考的多维度考核评价”，按综合成绩重新排序、择优录取，高校考核安排在高考成绩发布后，同时，教育部指导高校积极探索建立基于能力考查的笔试、面试，增强选才的科学性。
有何意义？
强基计划奔着问题去，打出组合拳，在当今世界正面临百年未有之大变局、中华民族正处在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，教育部门坚守初心，统筹兼顾，立足国情和教育发展现状，对基础学科拔尖创新人才的培养提出了全新的方向和目标。
强基计划首次将基础学科拔尖创新人才的选拔与培养进行一体化设计，创新选拔制度和培养制度，体现了教育评价改革的大逻辑。更加全面的考试，更加综合的评价，更加公平的选拔，归根结底，是为了更好地服务人才培养，为国家培养出更多能够适应和引领未来的领*人才。
“我们也期待通过强基计划，真正能够探索建立多维度考核评价学生的招生模式，逐步形成拔尖创新人才选拔培养的有效机制，培养出更多服务于国家重大战略需求的‘高精尖缺’人才，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献新的更大力量。”（清华大学招生办）
Tiderise
/12/13
#非官方的碎碎念
年初，我没怎么
本文首发于：爆炸吧知识
这是超模君的小号
爆炸吧知识
专供让你脑袋爆炸的奇特知识
前两天，知识君写了一篇关于胸大女生烦恼的科普文。忍“乳”负重，身材好的女孩子究竟有多不容易？我从科学的角度算出来了……
你们居然觉得我有写广告的嫌疑？
那就真的是让知识君觉得太委屈了！因为我可是单纯搞科普的正经人啊！
为了让大家清楚地认识这一点，知识君决定让大家再增长一波知识。
这一次，我们来聊聊女孩子又爱又恨的一件衣服——文胸。
不单单是件衣服不知道有多少女孩子，仔细观察过自己最里面的这件衣服，又是否了解它的构造。看似小小一件的文胸，其实是五脏俱全的。以普通的钢圈文胸为例，就由八个部分构成。相信很多女孩子都有体会：什么都是假的，舒适和简洁才是真的。而文胸和人体紧密接触，想要让女孩觉得舒服，那么每部分都要符合科学规律。很多人都会觉得，文胸里的罩杯是承受最多的。其实并不然，罩杯对胸部是有承托作用，不过这股力实际上是转移到了钢圈和肩带。换句话说，钢圈和肩带不仅决定了文胸的性能，也决定了穿戴的舒适程度。其中钢圈硬度比较大，是人体感知度比较高的零件。所以想要让女孩子们舒服，钢圈就必须贴合乳底轮廓线。至于什么是乳底轮廓线，我知道你们肯定不爱看，所以就略过了。好了，我们先来看一下钢圈要承受哪些力吧。如图所示，大致可以分为三种：来自罩杯的重力，来自胸部的重力，还有就是文胸其它结构的力。其中前面两种力，都是指向地面的地心引力。除此之外，侧比、肩带、鸡心、下扒四个部分还对钢圈施力。肩带对钢圈有向上的拉力F1、后比传导给侧比和鸡心的拉力F2等等。根据牛顿第三定律，钢圈与它们之间又有相互的作用力，表现为钢圈的回复力FG。所以小小的钢圈其实也挺辛苦的。那么是不是说钢圈只要做到贴合乳底轮廓线，然后自身材质足够承重就可以了呢？如果这么想，你就太天真了。虽然钢圈接受的力，大部分都是地心引力，但真正决定钢圈带给女孩子舒适程度的，却是来自后比的拉力！这是因为受文胸结构设计的影响，钢圈是受到后比拉力才被拉展。这样一来，钢圈自身有一个向胸部中心的弹性恢复力，与后比拉力相反后，就会形成一个聚拢的效果。在现实中，胸部的形态不会是一成不变的。当进行跑、走、跳和呼吸等动作时，文胸的各个力都会有变化。比如当人体做深呼吸时，前胸腔扩张，胸部便会随着胸肌拉伸。这时后比的拉力F2必须增大，给钢圈一个适当的延展力，不然的话胸部就会移出罩杯（画面自行想象）。反之，这个力太大，钢圈的相互作用力增大，穿戴者就会感觉勒。用公式来表示大概就是：同时，这个过程只是个理想状态，因为钢圈的材质不同，弹性回复力也有不同。有的材质过硬，弹性小回复力也大，此时后比克服不了的话，胸部也会移出罩杯(这里的画面也请自行想象）。怎么样，是不是感觉这小小的文胸，并不只是简单的一件衣服？每一个部件都像一个精密的零件，只有互相配合，而且各个部分状态良好才能发挥最大的功效。当然也有很多女孩都赞同一件事：文胸这个东西是有用，但多少还是会不舒服。那这样一个磨人的小东西，是怎么诞生的呢？其实男人更懂文胸谁也不会想到，文胸这样香艳的东西，发明者居然是个男人。他就是法国设计师保罗·波烈。与当时的追求华丽繁冗的风潮相反，别人一个劲地想办法做加法，保罗就使劲地做减法。他设计了很多类似中国女袍和日本和服的服装，在当时引起了轰动。保罗还被英国首相接见，把自己的设计理念带进唐宁街，是为数不多的大师。在此之前，针对女性的上半身，已经有了紧身衣这样的束腰托胸的反人类设计。保罗便把束腰的部分给删去。这样就成了文胸的雏形。如今几百年过去了，在解放女性内衣体验的道路上，还是有不少男性付出了自己的努力。如今在国内一些高校内，也有一群比女孩子更懂内衣的男人。西安工程大学的内衣班就有这么一群男孩子。在专业的培养体系下，他们还要学女士底裤，男士底裤，衬裙，泳衣等等。文胸只是他们学习的一部分。前面已经说了，内衣里蕴含有许多的力学知识，所以内衣班的老师不单单教艺术，还要教一定的工程知识。招收的学生除了艺术生外，也有文化生。为了更了解内衣，他们首先要非常了解人体。内衣班有一门《内衣与人体》的课程。有时还要像个医学生一样，观看解剖视频。理论知识扎实了，还要结合实践。让内衣班感觉最苦逼的一件事，就是去内衣店实地调研。他们一般都要有女生的陪同才敢进去。进去后是要了解现在内衣的材质，品牌的理念，还有就是各种款式的优劣等等。当然，这些前提是店员足够友善。体验完后，这些男孩子还要写字的报告，记录他们在内衣店的所见所闻……这还只是基础，实践部分还包括自己买一个文胸回来研究。别人上课都是上台讲PPT。而内衣班的学生，则是要拿着自己研究的内衣上台进行讲解的，有一些还需要发给同学们传阅。有些观念比较开放的学生，会把自己穿的内衣放出来展示，当然这些就不能拿来传阅了。身在内衣班的男生，在深入学习了关于女性内衣的知识后，慢慢也都不觉得怎么尴尬了。因为他们完全是从专业角度去研究。随着相关知识的增加，他们也都表示：比以前更理解女孩子的不容易，也都更明白怎么去疼爱女孩子。有些男孩子已经能够给身边的女孩提供穿戴文胸的建议，比如运动时穿运动内衣，尽量少穿钢圈文胸等等。据内衣班的刘驰老师说，他们这里毕业的学生，很多都是被国内知名内衣厂商给要走了。如爱慕，都市丽人，珍妮等等。而且发展比较好的大多都是男孩子。换言之，就是这些男孩子的努力，让更多的女孩子拥有了舒适的每日体验。此外，知识君在查阅了大量资料和走访身边的朋友后，知道了一个没什么用的事：无论是哪种文胸，都比不上不穿的体验。写在最后怎么样，现在相信知识君并非随便恰饭，而是单纯的有求知欲的少年了吧？如果你有其它想了解的知识，也可以评论区留言，知识君会尽快满足你的哦。其实知识君之所以会知道这么多奇怪的知识，是因为相信“万物源于数学”。所以观察的角度也不同，也更深入。接下来知识君就给大家介绍一套凝结了两千多年数学史的《数学之旅·闪耀人类的54个数学家》数学礼盒。参考资料：1.和艳君：《青年女性乳房形态与文胸钢圈的研究》
2.真实故事计划：《内衣系男学生，我们比女孩更懂文胸》
3.百度百科：保罗·波烈
4.华商网：《西安工程大学内衣系男生：学习这一专业后更懂得关爱女性》
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