半岛全媒体首席评论员姚绍毅
夏季高考顺利进行。年，山东省高考总报名人数达到79.5万人，居全国第二，竞争压力可想而知。
山东省高考模式从“3+综合”走到“3+3”，从高考的考试形式到录取形式，都在发生看得见的变化。对于我省夏季高考生的升学来说，有强基计划、综合评价、统招计划、专项计划、艺术升学、体育升学等主要途径，其中还有公费生及委培生、军事院校、公安政法高校、校企合作、中外合作办学等选择。最早只能通过高考分数来升学的道路，到如今已经发生了非常大的改变，夏季高考升学路径已经变得更加多元，正帮助合适的人找到适合的出路。
在这种多元升学通道的背后，是分数不再是选拔人才的唯一标准，加入了对全面评价综合素质的考量。这应该带给学校和家长更多的思考：如何真正培养符合时代需要的人才。
有一个网络词语——“内卷”最近特别火，它的意思是，当越来越多的人加入到竞争队伍中，曾经通过努力便可以取得的成就，将变得越来越遥不可及。这是我们这个时代的隐喻。比如职场，越来越多的人淹没在当中，晋升变得更难了；比如创业，面对越来越饱和的市场，盈利变得更难了……
教育的内卷，我们体会最深刻。大多数的家长都想择校，都想让孩子进到最优质的教育资源里面。“学习好”的标准越来越高了。越来越多的学生补课、刷题，高考进入理想的学府变得更难了。我们需要承认，当下的教育某种程度上已经成为一场“内卷”的竞争。
我当时买房的时候，并未考虑孩子未来的学区，入学啥的，但现在的年轻同事，孩子还在幼儿园，就已经在
焦虑是可以传染的。当整个社会都在为教育而焦虑的时候，就会影响整个社会的运行状态。
应对教育内卷，尤其是高考出现新变化，不再唯分数取材的时候，我们应该做的，是重新思考“学习”二字。
内卷下的高考压力，其实应该从教育的上一个环节找原因。那就是普高升学率正成为很多家庭的锁喉。我们先看一组数字：
年河南中考报名人数达.5万人，将有70余万人上不了普通高中，普通高中的录取率不到51%；年西安市所普通高中计划招生人，西安市中考报名人数为人，普通高中录取率为60.90%；年的深圳，公办普通高中录取率，已经从47%下降到45%；浙江省普高录取率约为五成；在上海，每3个中考生中就有1人要去三校（中专、职校、技校）
……
在全国各地的政策导向都相差不大的情况下，孩子们上普通高中越来越难，必须有一半孩子去上职高或中专，毕竟“普职比大体相当是国家政策。技术工人没有了是一国之难”。虽然不想“鸡娃”，但是面对国内目前职业教育的现状，以及家长担忧未来孩子做技术工人的社会地位和待遇的传统心理。大多数家长除了“被卷”，看似也没有更好的选择。
曾经看到一个观点：教育的目的不是为了促进当前或短期的经济发展，而是为20年后的发展做准备，相比于单一技巧学生更需要胜任力和创造力以促进20年后经济的发展。
而作为职业教育的模范国——德国，他们的职业教育和中国有本质区别。他们在几十年前就认识到，职高的职责，并不是为特定的工作培养特定的技术工人，而是基于学生在充满变数的未来能获得成功，因此学生需要学习很多综合知识，比如数学、科学、语言等。
其实这代表了教育本质，以“人”为中心，而不是以“术”为中心，“学会学习”要比学习单一的技巧然后去从事一份特定的、可能不久的将来就会消失的工作要重要得多。
跳出职业教育，我们的小升初、初升高也是如此，我们很多时候都陷入了刷题掐尖的怪圈。这样的教育不是为未来培养人才，而是为转瞬即逝的当下培训“技工式伪学霸”。而这离教育的本质是越走越远的。
现实中我们看到很多学生在小学初中，成绩一直名列前茅。但是一到高中，成绩就断崖式下滑，尽管后期很努力，在高考也很难达到中考的高度。并且这样的学生并不在少数。为什么会这样？成也萧何，败也萧何。掐尖过程需要大量刷题和机械性训练，但是到了高中的高阶知识，试题灵活，没有独立思考和解决问题的步骤能力，沿用老办法，往往杀敌一千自损八百。再者，高中时期的后劲多萌发于孩子内心驱动力，而不符合儿童发展规律的成才路径，恰恰最先牺牲的就是孩子的主动和兴趣。
教育是填满期待欲望的一桶水，还是点燃好奇心的一把火，值得深思。
与此相对的更关键的问题是，很多学生的心理健康状况堪忧。根据年中国健康委的数据显示，中国有接近万儿童和青少年有抑郁情况，而年中国大陆25个地区名青少年（10-25岁）抑郁比例为20.3%。年7月24日，中国青年报在微博上发起针对大学生抑郁症的调查在超过30万的投票中超过两成的大学生认为自己存在严重的抑郁倾向。世界卫生组织也曾提出1/4的中国大学生承认有过抑郁症状。内卷在腐蚀我们本健康美好的生活和教育本真的生态，让家长仿佛只能在普通“凡人”和精英“病人”中做选择。有教育专家就发出警告：在我们的教育下，很有可能将出现有知识，有技术，但没有文化，没有人文关怀和素养的一代人。
当前现实下，高考还是教育唯一的指挥棒。只有在认清事物本质之后，我们才能作出正确的努力和选择。孩子学习这件事上，要清楚为什么要让孩子学习。记者曾经采访过一位儿童心理作家，她的两个孩子先后考入名校，我向她请教经验，她说从她的专业角度来讲，就一个方法——她没有给孩子报补习班，而将全部的精力都放在培养孩子的心性上。唤醒孩子自身内在的精神世界，让孩子对世界充满好奇心、对学习充满探索的兴趣。等待孩子从内在萌发出对学习的热情之后，那些与学习直接相关的事情，就都水到渠成了。
一个没有留白的教育，会束缚孩子的手脚，剥夺孩子自我成长的机会，抽走孩子的自由与生命力。改变当下的教育现状，应对新的变化，需要每个家长去改变。如果你是一个孩子的家长，觉得自己也在被内卷，也是那个在孩子的学习上倾注心血却没有达到预期的人，不如从此刻重新去思考学习的本质和努力的方向，然后做出正确的选择。